责任 爱心 平等

来源:动物医学院 | 作者:张淑霞 | 发布日期:2011-11-29 | 阅读次数:

  在学院各级领导的关心和支持下,动医07(3)班连续2年被评为校级先进班集体,连续4年班级学习成绩排名全年级第一,连续4年囊括了个人成绩年级第一。下面就工作中的几个片段写出来与大家一起交流。

  一、切实关心贫困学生的生活与学习
     
  来自甘肃贫困山区的学生李亚军,刚上大学时没钱交学费,开学不久,我就给他介绍了家教的工作。后来助学贷款出了问题,他很苦恼,我得知这一消息后,立即和院上有关主管教师和领导商量,把问题反映到学校,学校考虑到具体情况,给予了特殊关照。可是助学金和贷款一时没有发放,李亚军没钱吃饭,同班同学大部分都比较贫穷,借钱也不容易,我主动给他借钱300元,以解决吃饭问题。一年之后他的姐姐考上大学也没钱交学费,家里特别困难,面对这一情况,我积极动员我的朋友们为他集资500元,这件事让他明白了在他有困难时有老师同学会帮助、关心她,同时他也知道了如何在别人困难时伸出援助之手。
     
  来自河南贫困山区的姬鹏超,是单亲家庭的孩子,我多次主动找她谈心,给与了她很多关爱和鼓励。后来,她不仅性格变得比以前开朗活活泼了,而且表现出较强的合作意愿,学习努力,连续几年获得曹德旺基金,英语通过国家六级,已获得保研资格。
     
  贫困生郭顺,来自青海农村,曾经因为家庭父母的问题很苦闷,情绪特别反常。我主动找她谈话,开始她什么都不肯说,通过慢慢的开导,她终于接纳了我,向我诉说了她对家庭的担心和忧虑。我边听边劝解她,她终于平静下来,放下思想包袱,以积极心态投入到了学习中。这几年来由于她身体方面的原因,成绩不太理想,我担心她会出现心理方面的问题,所以一直鼓励她,现在她身体恢复健康了,仍然对未来充满了希望。
    
  二、积极调节学生之间的矛盾
    
  2009年12月,我班同学王高玲不慎将放在宿舍书桌抽屉的700元钱丢失了。她本来就是贫困生,这些钱是准备用来交学费的,丢了之后她痛苦万分。听到班长汇报后,我立即找来她们同宿舍的人以及班上另外一个宿舍的女生展开了调查,并报告了院领导和保卫处,在院领导的指导下,对此事进行了妥善处理。该事件发生后,同学之间相互猜疑,关系搞得很紧张,其中有一个同学担心大家怀疑她,从心理上无法承受,导致身体衰弱,在杨凌医院住院2天。我利用圣诞节机会,买了水果到女生宿舍召开交心座谈会,让她们每个人都说出对这件事的看法。最后大家一致认为友谊最为可贵,钱丢了没关系,但是不能丢了同学之间的友情,相互之间要彼此信任。在这之后,她们又和好如初,而且学习更刻苦了,连续几年学习成绩班级前10名之中有8名都是女生。
     
  2010年3月,我班一位同学与2班一同学打架,得知这一消息后,我立刻找当事人了解情况,并及时与与2班班主任老师进行了交流与沟通,到宿舍与同学谈话,了解当事人的想法和情绪反应,做通了学生的思想工作,学生从根本上认识并检讨了自己的错误,说出了自己内心的想法和希望,最终握手言和。
     
  三、认真做好面对面心理访谈
     
  我与学生面对面心理访谈,除了了解学校表格上要求的那些项目以外,还对学生的家庭背景、社会关系、个人爱好作了较为详细的调查,记录在班主任工作日志上。从总体来看,现在独生子女居多,以自我为中心的思想在有些同学身上还是比较严重,一下子让他们改掉很不容易。我采取的教育方式是让他们换位思考,遇到事情多为别人考虑,多读好的书籍,开拓视野,慢慢地改变自己的人生观和世界观。对于缺乏独立生活能力的同学,我鼓励他们自己的事情自己去做,一定可以做得很好,对自己要有自信,多交往一些朋友,学会如何与人相处,全面发展。

  来自四川的罗鹏,是西藏定向生,来校以后受高年级援藏生的不良思想影响,情绪消极,有时间就去网吧玩。了解到这一情况后,我建议他多交往一些在各方面都比较优秀的学生,这样可以带动他向好的方向发展。后来,他不再上网玩了,有时间就到图书馆学习,并给自己制定了目标。目前,罗鹏英语已经通过了四级,正在为六级考试做准备。
     
  四、指导学生规划未来
     
  随着2011年的到来,离同学毕业的日子也不再遥远了,每个人都得考虑自己今后的去向。我和班上的每个同学讨论了他们毕业后的选择,针对每个人不同的特点,给出了相应的建议。有一部分同学目标很明确,我就鼓励他们按他们自己的目标去奋斗;还有些同学很迷茫,不知道自己今后能做什么,不知道该走哪条路,我就帮他们分析他们自己所具有的优势,凭我对他们的了解提出一些合理化的建议,供他们参考。同学遇到问题时,他们愿意随时和我联系,到我家里或者到我办公室,让我帮他们分析情况,做出最佳选择。
     
  总结这几年的班主任工作,使我深刻认识到,班主任工作是一项平凡而繁杂的工作,只有以热情的态度、高度的责任心、无私的爱心,以平等的身份与学生相处,从小事做起,因势利导,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里。

 



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