发掘学生特长 提高学生素质

来源:园艺学院班主任 | 作者:张静 | 发布日期:2012-01-06 | 阅读次数:

  大学是充分发掘学生能力和特长的舞台。作为班主任,我通过各个途径提高学生个人素质,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们最终要踏上社会建立信心,打好基础。
     
  在班级中我定期开展主题班会,如演讲比赛等。同时,鼓励同学积极加入班级管理,每学年更换班委成员,让更多的同学参与到班级管理工作中,利用大学这个舞台,锻炼和增强学生的管理、协调、人际交往能力。鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动,如卡拉OK、网页制作等比赛。班里有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。2009年学院元旦晚会上,班里学生自编自演的话剧“昭君出塞”,全班三分之二的同学参与演出,演出效果轰动全院。 2009年下半年,班里7名同学参加的省话剧比赛全部拿奖,让人振奋。
     
  据不完全统计,四年中,班里涌现出了40多人次校、院级优秀党员、学生干部、社会实践先进个人等。有近半数同学参与了国家、校级创新活动。李雪娇、文中峰同学被评为校级优秀毕业生,王辉、宝福升、吴欣三位同学自愿做援疆志愿者,为当代大学生树立了榜样。
     
  从大二开始,我就要求学生制定个人学年人生规划。我请来高年级同学,召开主题班会,通过过来同学的现身说法给同学们思想上敲警钟,不断告诫学生们要利用在学校的有限时间,不断充实自己,要做一个有所准备的人,以备机会来时,一定要有能力抓住它!尤其是大三学年,通过面对面一一约谈及不间断班级qq群联系,引导学生尽早进入就业或考研前的准备。     
     
  对于考研学生普遍有对专业导师不了解,选择考研方向上迷茫的问题,我通过咨询了解学校、学院相关专家教授所从事领域及优势,及时和学生们沟通,利用自己的专业优势,为他们讲解,在所要选择的学校、专业上给予尽可能的指导;对于要就业的同学,在择业中求职材料的准备、求职单位的选择和面试技巧等方面,推荐相关网站、文献给予引导;大四第一学期初始,班里就有4位同学顺利签约恒大地产、大自然地板等企业,通过这些同学的带动作用,今年5月份班里32位同学全部顺利签约或考取研究生,就业率100%。
     
  一个班集体,对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生,如果处于较好的集体中,就会有如鱼得水之感。我重视班风建设,端正学风,在四年中,班内大多数同学学习态度端正,能遵守学校各项规章制度,积极参加校内外各项活动,从各个方面锻炼自己,努力提高自我。尤其让我感到骄傲的是,我们班是一个团结的凝聚力很强的班集体。
     
  我一直认为高校班主任是班级的引领者、培育者、开拓者,要时刻想着学生,尊重学生,了解学生切实需要,时刻与学生交流感情,理解学生,想学生之所想,急学生之所急,用“心”来管理班级,才会培养出一班好学生,带出一个班风优良的班级。

责任编辑:杨耀荣



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